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| 초등교원의 전문성, 중등교원의 전문성 |
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| 현재 인수위에서 검토중인 중초교사 제도에 대해 반대합니다. 참고로 반대자인 저는 초등교사, 중등교사 정교사 2급 자격증 두가지를 모두 보유한 사람입니다. 1. 무엇보다 길러지는 전문성이 다릅니다. 대학 4년은.. 그 분야의 전문성을 키우기 위한 것이죠. 그 전문성 함양을 위해 대학교의 지정 커리큘럼을 따르는 것이고, 애초에 이수과목은 이렇게 차이가 납니다. 초등교원 이수과목 : 초등교육론/아동발달의 교육적이해/아동생활과 사회/초등학급관리 전과목(국,수,사,과,영,음,미,체,실,도) 교육론 및 방법론 중등교원 이수과목 : 해당 과목 교육론 / 교재론 / 교육과정 및 평가 / 실험 교육 교과 내용학 중등교사는 스페셜리스트. 자신의 전공 과목을, 보다 심화된 지식을 바탕으로 학생들이 이해하도록 하는 것이 목적입니다. 초등교사는 제너럴리스트. 모든 과목을 통틀어 교육하며 아동기의 수준에 맞추어 올바른 성장을 위한 다분야에서의 총체적 접근. 그리하여 담임교사의 역할이 매우 중요하게 되지요. 그리고 이 때 아동의 수준에 맞추어 내용을 재구조화 하는 것이 초등교사의 또다른 능력이 됩니다. 내용을 어떻게 아동수준에 맞춰 재구조화 할것인가.. 교대 4년동안 교육론, 방법론, 초등학교 애들 특성 파악 등등.. 배우고 직접 부딪치며 배웁니다. 개인직인 경험으로도, 같은 교사라고 다 똑같은 것이 아니구나. 참 많이 느끼며 학교 오래 다녔습니다. 사대에는 사대 나름의 프라이드가 있는 상태로, 교대에는 교대 나름의 프라이드가 있는 상태로, 그렇게 다녔습니다. 그리고 이것들은 제가 갖춘 전문성이 되었고, 사대의 전문성이 교대의 전문성을 대체할수도, 물론 그 반대의 경우도. 그럴 수 없다고 느끼고, 배우며 다녔습니다. 그 전문성. 전 4년을 두번 다녔습니다. 2달 연수로 키워지는 것이 초등교사로써 필요한 전문성이 절대 될 수 없다고 생각합니다. 2. 무엇이 초등교육에서 필요한 전문성입니까? 영어전문강사, 스포츠 강사가 주자하는 전문성...전문가에게 해당 과목을 맡기자는 주장. 물론 이분들은 내용적인 측면에서 초등교원보다 조금 더 많이 알 수 있습니다. 그런데, 그 지식이 초등학생에게 필요한 지식이며, 초등교육에 필요한 것입니까? 초등교육의 목적. 을 생각하면, 그들이 그토록 주장하는 전문성은 초등교육에서 필요로 하는 전문성과는 다르다는것을 분명 알 수 있을 것입니다. 교대안에서도 영어과, 체육과 등 다양한 과가 존재하며 그 안에서 초등교사로써의 전문성을 바탕으로 심화된 내용을 배우게 됩니다. 제너럴리스트의 스페셜화가 되어있는 가운데 굳이 영어전문강사, 스포츠 강사가 주장하는 전문성을.. 초등교육에 필요치 않은 전문성을. 왜 초등교육에 끼워넣으려 하는지 잘 모르겠습니다. 정책결정에 있어 그 정책이 추구하는것이 올바른 교육의 확립이라면.. 어느쪽으로 결정하실지.. 인수위의 현명한 판단을 기대합니다. |
- 교육과학
- [2013-01-26]
국민행복제안센터에 제안해 주셔서 감사합니다. 제안하신 내용은 제18대대통령직인수위원회 교육과학분과에서 검토하도록 하겠습니다.
- 교육과학
- [2013-02-19]
제18대대통령직인수위원회 입니다. 제안하신 사항은 향후 정책 추진과정에서 참고하도록 하겠습니다. 제안해 주셔서 감사합니다. 인수위원회 교육과학분과 담당자 드림.
