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| 유아학교로의 통합에서 특수교육에 관한 건! |
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| 현재 유치원과 어린이집을 통합하는데 가장 큰 문제가 되는 것은 많은 예산과 시행까지의 시간이 오래 걸릴 것이라는 예측이 있습니다. 하지만 그 보다는 교사의 수급 문제 입니다. 혹시 담당자께서는 유치원 정2급 교사와 보육교사의 배출 시스템을 정확히 알고 계십니까? 알고 계시리라 생각합니다. 그렇다면 특수학교(유치원) 정2급 교사와 장애통합보육교사의 배출 시스템은 알고 계십니까? 앞서 교육과 보육의 차이는 말을 하지 않아도 아실 것이라 생각합니다. 비장애 유아들도 정식으로 교육을 위한 교육을 받으신 선생님들께 교육을 받는 것이 당연하다고 생각합니다. 특히나 장애 아이들 같은 경우는 교육을 위한 교육을 받은 전문가가 교육을 하는 것이 중요합니다. 왜냐하면 장애를 가졌거나 장애의 위험이 있는 아동의 경우, 보호하는 것에 그칠 것이 아니라, 그 아동이 가진 문제에 대해서 체계적인 평가와 교육을 제공하여야 합니다. 그것은 아이가 가진 장애의 위험을 아이에게 장애로 발현되기 이전에 예방하는 것이 되기도 하고, 장애가 이미 발생한 아이들에게서는 장애로 인한 영향을 경감시키고, 장애에도 불구하고 사회에 적응할 수 있도록 지원할 수 있습니다. 아동 뿐만 아니라 장애의 발생은 가정을 깨트리는 위험 요소가 됩니다. 부부는 부모 될 준비가 되어 있었을 수도 없었을 수도 있으며, 임신 중 아이의 장애 여부는 고려 사항이 아니었기 때문에 상실감과 죄책감, 분노, 부정하는 마음들로 가득 차 있습니다. 또한 초기에 아동의 양육 방법을 알지 못해 결국 부부의 갈등으로 이어지게 됩니다. 따라서 그 부모의 양육을 지원하고, 가정에서 아이와 함께 결속력을 가지고 행복하게 살아갈 수 있는 힘을 조기에 기틀을 잡아주어야 합니다. 이것이 유아특수교육의 마인드 입니다. 보육의 마인드로는 이것을 할 수 없습니다. 보육은 어머니의 마음으로 아이를 보호하는 것에 그치지만 교육은 그렇지 않습니다. 가정이 가정으로서의 역할을 할 수 있도록 방향성을 잡아줄 수 있습니다. 유치원과 어린이집의 통합인 유아학교에서 장애아이들을 담당하게 되는 유아특수교사의 자리를 지켜주시기 바랍니다. 교사의 수급이 보육교사에게 연수를 제공하고 전환시키는 것이 아니라 뼈 속까지 교사로서의 사명감을 가진 유아특수교사가 적제적소에 배치되어 교육을 할 수 있도록 해주십시오. 교사의 수급이 합당한 자격을 가진 교사를 배치하는 것으로 결정해주십시오. 특수학교(유치원) 임용 티오 2012년 전국 4명!! 특수교육 포기!! 라는 전 정권의 불명예를 회복하시기를 제안합니다. |
- 교육과학
- [2013-01-25]
국민행복제안센터에 제안해 주셔서 감사합니다. 제안하신 내용은 제18대대통령직인수위원회 교육과학분과에서 검토하도록 하겠습니다.
- 교육과학
- [2013-02-19]
제18대대통령직인수위원회 입니다. 제안하신 사항은 향후 정책 추진과정에서 참고하도록 하겠습니다. 제안해 주셔서 감사합니다. 인수위원회 교육과학분과 담당자 드림.
