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| 중초임용을 반대하는 또 다른 이유는 초등교사는 단순한 지식전달자가 아니기 때문입니다. |
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| 아시다시피 초등교사는 중등, 고등학교의 교사와는 차별화되는 성격과 업무를 가지고 있습니다. 중고등 교사가 지식전달자의 성격이 강하다면, 초등교사는 지식전달의 임무와 함께 우리 아이들의 가장 가까운 곳에서 아이들을 더 좋은 방향으로 성장시키는 데 주력하는 존재입니다. 모든 교사들 중 가장 아이들과 유대가 깊으며, 또 그래야 하고, 흔히 말하는 '전인교육'을 달성하고 실천해야 할 임무를 가진 존재입니다. 이것이 초등교사를 단순히 '교사'가 아닌 '선생님'이 될 수 있게 합니다. 그러나 중초등 임용을 시행하고자 하는 그 기반에는 교사와 학생의 관계를 학생-선생님이 아닌 지식판매자-지식구매자로 보는 사고가 깔려 있는 것으로 보입니다. 학교가 단순히 지식을 사고 파는 장소라면, 얼마나 삭막한 곳이 되겠습니까? 현재 사회적 문제로 부각되는 학교폭력이나 왕따 문제, 청소년 우울증 등을 해결하기 위해서는 학교를 유대가 넘치는 인간적인 장소로 만드는 것이 시급한 문제가 아닌가요? 그러기 위해서는 초등교사의 자율성을 강화해 주고, 그들의 전문성을 신장하기 위해 그들이 진정 필요한 방면으로 지원해주어야 합니다. 초등교육에 대해 잘 알지 못하는 중등교원들을 임용하는 것이 결코 해결책이 될 수 없습니다. 정부가 진정으로 공교육을 살리고자 한다면, 초등교사의 이러한 측면을 고려하여야 할 것입니다. |
- 교육과학
- [2013-01-25]
국민행복제안센터에 제안해 주셔서 감사합니다. 제안하신 내용은 제18대대통령직인수위원회 교육과학분과에서 검토하도록 하겠습니다.
- 교육과학
- [2013-02-05]
제18대대통령직인수위원회 입니다. 제안하신 사항은 향후 정책 추진시에 참고하겠습니다. 감사합니다. 교육과학분과 담당자 드림.
